Grammaire anglaise B1 pré-intermédiaire

Fiches individuelles: leçons + exercices corrigés de Grammaire anglaise B1 à consulter, imprimer, télécharger

Publics: élèves de 3ème et de 2nde, étudiants ou adultes

La phonétique en anglais – niveau B1

La phonétique des mots anglais + exercice(s) corrigé(s) – 3 pages en couleurs et N&B

anglaisa1c2.com-n1-gram-b1-la-phonecc81tique-des-mots-anglais-exercice-corrigecc81-Télécharger GRATUITEMENT

La terminaison phonétique des verbes réguliers + exercice(s) corrigé(s) – 3 pages en couleurs et N&B

anglaisa1c2.com-n2-gram-b1-la-terminaison-phonecc81tique-des-verbes-recc81guliers-anglais-exercice-corrigecc81 Télécharger GRATUITEMENT

Comment former un verbe, un nom, un adjectif, avec un « s » ou sans « s » en anglais?

Les verbes à particules (phrasal verbs) + exercice(s) corrigé(s) – 4 pages en couleurs et N&B – B1

Le phrasal verb, c’est le verbe (exemple → to get = obtenir) qui est associé à une particule.

Les particules se présentent sous la forme d’adverbes ou de prépositions (around, in, out…)

En fonction de la particule choisie, le verbe change de sens comme vous pouvez le constater dans les exemples ci-dessous. Soyez logique et ce sera facile. Illustration↓

Exemple:

Adverbes, prépositions = Around → autour _ Away → ailleurs _ Back → arrière, retour

To go → aller …CEPENDANT… »To go » suivi d’une particule, ce verbe se traduit par ↓

To go around: circuler, se déplacer

To go away: partir, s’éloigner

To go back: retourner, repartir, aller en arrière, reculer

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative aux PHRASAL VERBS (verbes à particule) et faites les TROIS exercices corrigés qui s’y rapportent dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER..

Le préfixe et le suffixe en anglais + exercice(s) corrigé(s) – 4 pages en couleurs et N&B

Le français et l’anglais puisent leurs racines dans le latin. C’est pourquoi certains préfixes anglais ont la même signification en français.

En anglais, le préfixe est une syllabe que l’on accole à un mot (nom, verbe, adjectif…) pour lui donner un sens. Chaque préfixe a une signification. Un préfixe sert à former un nom, un verbe ou un adjectif.

ATTENTION: le préfixe ne s’emploie jamais seul sauf certains qui servent de prépositions ou d’adverbes également (over, off, out). Tous les préfixes ne sont pas répertoriés.

En anglais, le préfixe est une syllabe que l’on accole à un mot (nom, verbe, adjectif…) pour lui donner un sens. Chaque préfixe a une signification. Un préfixe sert à former un nom, un verbe ou un adjectif. Il se place en début du mot.

Exemples :

To DICtate = dicter _ Apolitical = apolitique _ ILlegal = illégal _ DECAde = dizaine…

Le suffixe sert à former un nom, un verbe ou un adjectif. Il se place à la fin du mot.

Exemples:

ManageABLE = gérable _ MileAGE = kilométrage _ JoyFUL = joyeux

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative aux PRÉFIXES/ SUFFIXES en anglais et faites l’ exercice corrigé qui s’y rapporte dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER..

Le nom en anglais (simples et composés) + exercice(s) corrigé(s) – 2 pages en couleurs et N&B

Il y a différentes façons de former le nom en anglais. En voici 16.

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative aux NOMS en anglais et faites les TROIS exercices corrigés qui s’y rapportent dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER..

Les adjectifs qualificatifs en anglais (simples et composés) + exercice(s) corrigé(s) – 2 pages en couleurs et N&B

L’adjectif permet de décrire un objet. Il se place toujours devant le nom en anglais ; il y a différentes sortes d’adjectifs.

RAPPEL: Un adjectif ne prend jamais de « S » en anglais.

Il y a différentes façons de former un adjectif qualificatif en anglais. En voici 13.

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative aux ADJECTIFS QUALIFICATIFS en anglais et faites les TROIS exercices corrigés qui s’y rapportent dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

Le pluriel en anglais + exercice(s) corrigé(s)- 2 pages en couleurs et N&B

Il y a différentes categories de noms en anglais.

les mots simples, les noms de famille, l’alphabet, les années ainsi que Oui/Non prennent un ‘S’ au pluriel.

les noms qui se terminent par O/ CH/ SS/ X prennent un ‘ES’ ou un ‘S’ au pluriel.

les noms qui se terminent par OO/ LF/ Y/ IS/ UM/ ON prennent un ‘EE’ – ‘VES’ – ‘IES’ ou un ‘A’ au pluriel.

les noms composés prennent un ‘S’ différemment

les nombres prennent le ‘S’ mais pas m’importe comment

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative au PLURIEL en anglais et faites les DEUX exercices corrigés qui s’y rapportent dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

Les mots dénombrables et INdénombrables en anglais + exercice(s) corrigé(s) – 4 pages en couleurs et N&B

En anglais, les mots dénombrables se comptent 1 par 1.

Il y a les mots simples et ceux qui se terminent par un ‘S’ au singulier.

Les mots indénombrables NE se comptent PAS un par un.

Pour les dénombrer, il faut – PARFOIS – les associer à « a pair of», « a part of », « a game of »,« a piece of », « 3 pairs of », “a group of”…

Il y a plus de HUIT catégories de mots INdénombrables.

La première catégorie est relative aux mots qui se terminent par un ‘S’ au singulier et au pluriel et sont relatifs aux sciences, aux jeux, à certaines maladies.

Exemples (liste non exhaustive): mathematics – news – chess – mumps…..

CEPENDANT: les mots ‘mathematics, news, chess, mumps’ qui s’écrivent à l’identique au singulier comme au pluriel se conjuguent au singulier.

Exemples de phrases:

– mathematics IS easy to study: les maths c’est facile à comprendre

– what IS the news today? quelles sont les nouvelles d’aujourd’hui?

– chess IS difficult to play: ce n’est pas facile de jouer aux échecs.

– mumps IS contagious: les oreillons sont contagieux.

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative aux MOTS DÉNOMBRABLES ET inDÉNOMBRABLES en anglais et faites les DEUX exercices corrigés qui s’y rapportent dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

Les adjectifs quantitatifs en anglais + exercice(s) corrigé(s)

1 – Adjectifs dénombrables : ce qui se compte (bouteilles) = Many (of), not many of, few, a few, very few, fewer.

2 – Adjectifs INdénombrables : ce qui ne se compte pas (eau) = a great deal of, a great amount of, much, much of, little, a little, less

3 – Adjectifs dénombrables et INdénombrables = plenty of, a lot of, lots of, little, very little, small

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative aux ADJECTIFS DÉNOMBRABLES ET inDÉNOMBRABLES en anglais et faites les DEUX exercices corrigés qui s’y rapportent dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

Vocabulaire pour calculer en anglais

Calculer, fractionner, mesurer, peser, les décimales et les températures en anglais + exercice(s) corrigé(s)

Calculer _ to do a sum (faire une addition), to subtract (faire une soustraction), to do a multiplication (faire une multiplication), to do a division (faire une division).

Mesurer une personne, un objet, une distance, une surface, peser, contenir….en anglais.

Dire les décimales et les températures en anglais.

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative aux différentes FAÇONS DE CALCULER en anglais et faites l’exercice corrigé qui s’y rapporte dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

La ponctuation, le téléphone, la monnaie et la distance en anglais + exercice(s) corrigé(s)

► Lisez la leçon – étayée d’exemples et faites l’exercice corrigé qui s’y rapporte dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

Bien choisir les mots en anglais

To ou for? + exercice(s) corrigé(s)

En anglais, POUR peut être traduit de différentes façons, soit par « To » soit par « For ».

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative à « TO » ou « FOR » et faites l’exercice corrigé qui s’y rapporte dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

To make ou to do? + exercice(s) corrigé(s)

En général « TO MAKE » s’emploie pour tout ce qui touche à la fabrication, à la création.

En général « TO DO » s’emploie pour tout ce qui touche aux usages.

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative à « TO DO » ou « TO MAKE » et faites les DEUX exercices corrigés qui s’y rapportent dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

On (comment le traduire en anglais)? + exercice(s) corrigé(s)

Comment traduire « ON » en anglais? (on, il paraît que, on dit que, on nous a dit que, les gens, quelqu’un)

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative à » ON » et faites l’exercice corrigé qui s’y rapporte dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

As ou like (comme)? + exercice(s) corrigé(s)

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative à » COMME » et faites l’exercice corrigé qui s’y rapporte dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

To say, to tell, to talk ou to speak? + exercice(s) corrigé(s)

To say = déclarer, exprimer une opinion, indiquer l’heure (horloge)

To tell = informer, indiquer, raconter, montrer

To talk = discuter, échanges familiers

To speak = parler une langue, communiquer, adresser la parole à, parler au téléphone

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative à « TO SAY/ TO TELL / TO TALK ou « TO SPEAK » et faites les TROIS exercices corrigés qui s’y rapportent dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

To remember ou to remind? + exercice(s) corrigé(s)

To Remember or to Remind? = se souvenir de, se rappeler, penser à, rappeler, faire penser à…que

To remember = Se souvenir de = Se rappeler…quelqu’un, quelque chose, une action.

To remember to do something = Penser à faire quelque chose, se souvenir que

To remind = Rappeler (quelque chose à quelqu’un)

To remind = Faire penser (que, à)

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative à « TO REMEMBER » ou « TO REMIND » et faites les DEUX exercices corrigés qui s’y rapporte dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

Infinitif ou gérondif en anglais? + exercice(s) corrigé(s)

Le Verbe à l’INFINITIF = ↓

a – un Nom. EX: to read relaxes → la lecture (lire) détend.

b – Une information précise. EX: I advise you to do sport = Je vous conseille de faire du sport.

c – Une INTENTION, une nécessité de faire. EX: Don’t forget to switch the light off = N’oublies pas d’éteindre la lumière.

d – BE + adjectif est suivi du Verbe à l’infinitif. EX: I am surprised to see you = Je suis surprise de te voir.

e – Certains noms sont suivis du Verbe à l’infinitif. EX: Your desire to travel is surprising =Ton désir de voyager est surprenant.

Le Verbe au GERONDIF = ↓

f – un Nom. EX: Reading relaxes = la lecture (lire) détend.

g – Une opinion, un conseil, un sentiment, ce que l’on voit avec des verbes tels que to advise (conseiller)……. EX: I enjoy doing sport = J’aime faire du sport.

h – des actions passées lorsque les verbes suivants le précédent . EX: Don’t forget switching the light off = N’oublie pas que tu as éteint la lumière.

i – HAVE + nom est suivi du V + ing. EX: I have difficulty playing the guitar = J’ai du mal à jouer de la guitare.

j – GO + ING indique des déplacements. EX: I go jogging every day = Je cours tous les jours.

To like, to love, to begin, to start, to propose, to cease, to hate, to prefer, to continue

s’emploient de la même façon à l’infinitif et au gérondif. → I like to read = I like reading = J’aime lire.

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative à « VERBE A L’INFINITIF » ou « VERBE AU GÉRONDIF » et faites les DEUX exercices corrigés qui s’y rapportent dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

Any or no? La négation dans la phrase en anglais + exercice(s) corrigé(s)

En français, on n’utilise pas 2 négations dans la même phrase.

Cette règle est également valable en anglais.

→ avec « ANY » la phrase se conjugue à la forme négative – Don’t say anything = Ne dis (dites) rien.

→ avec « NO » la phrase se conjugue à la forme affirmative – Say nothing = Ne dis (dites) rien.

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative à » ANY » ou « NO » et faites l’exercice corrigé qui s’y rapporte dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

Who, whom, whose, that ou which (les pronoms relatifs)? + exercice(s) corrigé(s)

Who, whom, whose, that ou which? (pronoms relatifs)

On peut se passer de certains pronoms relatifs lorsqu’ils sont suivis d’un sujet et d’un verbe.

WHO, WHOM, WHOSE s »emploie pour les personnes.

THAT s »emploie pour les personnes et les objets.

WHICH s »emploie pour les personnes et les objets.

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative à « WHO/ WHOM/ WHOSE/ THAT ou « WHICH » et faites les TROIS exercices corrigés qui s’y rapporte dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

He or she ou they? Comment traduire le genre (masculin ou féminin)? + exercice(s) corrigé(s)

Comment traduire le pronom personnel complément en anglais lorsqu’on ne sait pas si l’on parle d’un garçon ou d’une fille?

En anglais on a recours soit à « he or she » ou « they » _ soit à « him or her » ou « them »

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative à » HE or SHE » ou « THEY » et faites l’exercice corrigé qui s’y rapporte dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

Donner un sens aux phrases en anglais

DE (le traduire en anglais)

Comment traduire « DE »?

Le génitif peut servir à traduire « DE».

Pour bien utiliser le génitif, il faut toujours commencer par le dernier nom utilisé en français. Voir les exemples ci-dessous ↓

Il y a d’autres façons de traduire « DE, DU » en anglais, en dehors de « of » et du génitif.

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative à » DE » et faites l’exercice corrigé qui s’y rapporte dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

Les prépositions en anglais (to, on, inside, next to, near, in, at, during, over, into, about, at the end of, in front of, from, by, with, like, for, under) + exercice(s) corrigé(s)

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative aux PRÉPOSITIONS et faites les DEUX exercices corrigés qui s’y rapportent dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

Les adverbes en anglais (chronologie, direction, fréquence, intensité, lieu, manière, opinion, temps….+ de 100) + exercice(s) corrigé(s)

En anglais, les adverbes se présentent, GENERALEMENT, sous les formes suivantes.

A – Ceux qui sont uniques (often = souvent).

B – Ceux qui sont formés à partir d’adjectifs. On rajoute LY à l’adjectif pour former un adverbe (quick / quickLY).

C – Ce sont des adjectifs MAIS placés en fin de phrase, ils deviennent des adverbes. Ils sont irréguliers (good / WELL).

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative aux » ADVERBES » et faites l’exercice corrigé qui s’y rapporte dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

La conjugaison en anglais

Le present (simple, continuous et perfect) + exercice(s) corrigé(s)

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative aux » PRESENT SIMPLE/ PRESENT CONTINUOUS/ PRESENT PERFECT » et faites l’exercice corrigé qui s’y rapporte dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

You are being nice + exercice(s) corrigé(s)

Quelle différence entre » you are nice » and » you are being nice »?

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative à » YOU ARE NICE » et » YOU ARE BEING NICE » et faites l’exercice corrigé qui s’y rapporte dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

Been ou Gone? + exercice(s) corrigé(s)

Quelle différence entre » Where have you gone ? » and » Where have you been? «

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative à » HAVE YOU GONE TO ? » et » HAVE YOU BEEN TO ? » et faites les DEUX exercices corrigés qui s’y rapportent dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

Le present perfect continuous (HAVE + been +Verbe -ing) + exercice(s) corrigé(s)

Le Présent Perfect Continu sert à parler d’une action qui a débuté dans le passé et qui se poursuit dans le présent.

Le Present Perfect Continu est associé à for.

Le Present Perfect Continu est associé à SINCE.

Le Present Perfect Continu est associé à how long.

Le Present Perfect Continu sert aussi à parler d’une action passée et qui s’est étalée dans le temps.

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative au PRESENT PERFECT CONTINUOUS et faites l’exercice corrigé qui s’y rapporte dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

→ Récapitulatif des temps du PRÉSENT en anglais: present simple, present continuous, present perfect et present perfect continuous + exercice(s) corrigé(s)

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative aux quatre formes du PRÉSENT en anglais et faites l’exercice corrigé qui s’y rapporte dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

Le past simple (prétérit) et continuous (progressif) + exercice(s) corrigé(s)

Quelle différence entre » le past simple » et » le past continuous » en anglais?

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative aux différences entre le past simple et le past continuous et faites l’exercice corrigé qui s’y rapporte dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

Le past perfect simple + exercice(s) corrigé(s)

Résultat au passé

Constater au passé

Action passée et qui s’est étalée dans le temps

Le Past perfect simple peut être associé aux adverbes (often, never, just, already…)

Le Past perfect simple souligne la durée lorsqu’il est associé à « FOR = pendant »

Le past perfect simple s’emploie pour relever une action passée antérieure à une autre action passée.

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative au PAST PERFECT (simple) et faites l’exercice corrigé qui s’y rapporte dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

Le past perfect continuous + exercice(s) corrigé(s)

Il sert à parler d’une action qui avait débuté dans le passé et qui s’était poursuivie dans le passé.

Il est donc associé à « for » pour marquer les périodes.

Il est donc associé à « since » pour marquer le début d’une période.

On veut insister sur le temps de cette action passée.

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative au PAST PERFECT CONTINUOUS et faites l’exercice corrigé qui s’y rapporte dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

Used to + exercice(s) corrigé(s)

USED TO s’applique autant aux individus qu’aux choses.

N’associez jamais «used to» ~~aux températures, au temps,à une date précise, une période précise~~ (~~1980, for 7 years, 2 years ago~~ …).

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative à USED TO et faites l’exercice corrigé qui s’y rapporte dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

→ Récapitulatif des temps du PASSÉ en anglais: past simple, past continuous, past perfect simple et past perfect continuous, used to

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative aux cinq formes du PASSÉ en anglais et faites l’exercice corrigé qui s’y rapporte dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

Since + exercice(s) corrigé(s)

(1) It is months/years / a long time since = (2) it has been months/years/ a long time since (1) et (2) se traduisent ainsi → Cela fait des mois/des années/un certain temps que

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative à SINCE et faites l’exercice corrigé qui s’y rapporte dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

Ago, during, in, for, since, over + exercice(s) corrigé(s)

Ago, during, over, in, for, since ( = il y a, pendant, pendant, dans, depuis)

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative à AGO/ DURING/ IN/ FOR/ SINCE/ OVER et faites l’exercice corrigé qui s’y rapporte dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

Le futur (1) (to be going to, present continuous, will, shall) + exercice(s) corrigé(s)

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative à TO BE GOING TO/ PRESENT CONTINUOUS/ WILL/ SHALL et faites l’exercice corrigé qui s’y rapporte dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

Le futur (2) (when I am….i will be) + exercice(s) corrigé(s)

En anglais, le verbe se conjugue au présent, à la forme affirmative _ après les conjonctions de temps suivantes:

As soon as (dès que) _ Next time (la prochaine fois que) _ The minute (à la minute où) _ The instant (à l’instant où) _ Whenever (chaque fois que) _ As long as (tant que) _ As often as (aussi souvent que) _ While (pendant que) _ Until (jusqu’à ce que) _ After (après que, une fois que) _ Once (une fois que) _ By the time (au moment où) _ ..

Cependant, les règles diffèrent à la forme interrogative et dans une question indirecte.

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative à WHEN I AM…….I WILL BE …. et faites l’exercice corrigé qui s’y rapporte dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

Le futur (3) (present simple, future continuous, future perfect, future perfect continuous) + exercice(s) corrigé(s)

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative au PRESENT SIMPLE / FUTURE CONTINUOUS/ FUTURE PERFECT / FUTURE PERFECT CONTINUOUS et faites l’exercice corrigé qui s’y rapporte dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

→ Récapitulatif FUTUR: to be going to, present continuous, will, shall, present simple, futur continu, futur perfect, futur perfect continuous + exercice(s) corrigé(s)

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative à TO BE GOING TO/ PRESENT CONTINUOUS/ WILL/ SHALL/ PRESENT SIMPLE/ FUTUR CONTINU/ FUTUR PERFECT/ FUTUR PERFECT CONTINU et faites l’exercice corrigé qui s’y rapporte dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

Le conditionnel simple en anglaise (should, ought to, could, would) et le conditionnel perfect (would have, could have et should have)

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative à (SHOULD, OUGHT TO, COULD, WOULD) et le conditionnel perfect (WOULD have, COULD have et SHOULD have) et faites l’exercice corrigé qui s’y rapporte dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

→ Récapitulatif: Comparer le présent, le passé, le futur et le conditionnel en anglais + exercice(s) corrigé(s)

► Faites l’exercice corrigé qui s’y rapporte dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

If (traduire si…au présent, passé, futur et conditionnel) en anglais + exercice(s) corrigé(s)

Hypothèse (au futur proche)

Possibilité éventualité (au conditionnel)

Occasion manquée (au passé)

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative à IF (au présent, au passé, au futur et au conditionnel) en anglais …. et faites l’exercice corrigé qui s’y rapporte dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

Les modaux (can, could, to be able to, may, may not, may be, may have, might, might be, might have, must not, have to, had to, need not, would) + exercice(s) corrigé(s)

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative aux modaux en anglais (can, could, to be able to, may, may not, may be, may have, might, might be, might have, must not, have to, had to, need not, would) …. et faites les DEUX exercices corrigés qui s’y rapportent dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

La forme passive (present simple, present continuous, perfect perfect simple et past simple, past continuous, past perfect simple) + exercice(s) corrigé(s)

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative à la forme passive (present simple, present continuous, perfect perfect simple et past simple, past continuous, past perfect simple)…. et faites l’exercice corrigé qui s’y rapporte dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

Comparatifs de supériorité, d’infériorité, d’égalité et le superlatif en anglais – adjectifs courts et longs + exercice(s) corrigé(s)

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative aux Comparatifs de supériorité, d’infériorité, d’égalité et le superlatif en anglais…. et faites les 3 exercices corrigés qui s’y rapportent dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

L’impératif + exercice(s) corrigé(s)

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative à l’impératif en anglais …. et faites l’exercice corrigé qui s’y rapporte dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

Autres tournures de phrases

Questions directes et indirectes en anglais + exercice(s) corrigé(s)

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative aux questions directes et indirectes en anglais …. et faites l’exercice corrigé qui s’y rapporte dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

Discours direct et indirect en anglais + exercice(s) corrigé(s)

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative au discours direct et indirect en anglais …. et faites l’exercice corrigé qui s’y rapporte dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

Verbes causatifs en anglaise _ faire faire par …(allow, let, force, make, get, have, help, ask, tell) + exercice(s) corrigé(s)

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative aux verbes causatifs en anglais …. et faites l’exercice corrigé qui s’y rapporte dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

Moi aussi…toi non plus en anglais (so…neither….) + exercice(s) corrigé(s)

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – SO, NEITHER …. et faites l’exercice corrigé qui s’y rapporte dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.

Either, either…or, neither, neither…nor, both, none, none of, (n’importe laquelle, l’un(e)…l’autre, ni l’un(e)…l’autre, l’un(e) et l’autre, à la fois, aucun(e)…d’entre…) + exercice(s) corrigé(s)

► Lisez la leçon – étayée d’exemples – relative à Either/ Neither/ Both/ None/ None of …. et faites l’exercice corrigé qui s’y rapporte dès aujourd’hui… S’ABONNER/ S’IDENTIFIER.